觉得自己语法不好这可能

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片甚至一起听一首歌。无论你用什么方式来介绍背景都要确保它对他们来说有意义且有吸引力。青少年可能喜欢创作现在流行的歌曲而成年人可能更喜欢听一些更怀旧的歌曲。让它变得有意义许多学生害怕语法或是由于学校强加给他们的学术方法所致。但如果你能将语法主题与现实生活中的情况联系起来那么它就会开始显得不那么可怕而且更有意义和有用。一个简单的例子就是谈论你周末做了。

什么这是一个常见的闲聊话题。我确信您在工作中已经花了很多周一的时间来 西班牙电话号码列表 讨论上周末的活动。那么为什么不在课堂上花时间讨论这个问题呢这将帮助学生更轻松地使用过去时态。一旦收到他们的来信您可以花时间检查任何错误例如不规则动词的错误或澄清潜在的混淆区域过去简单和现在完成时之间的区别。教一点多练习语法教学计划不要过于雄心勃勃。与任何课程计划一样您需要考虑与您一起学习的学生的水平。



一课中您将无法涵盖所有​​过去时态或所有可能的将来形式或第一第二和第三条件。事实上你最好减少教学但为学生提供大量机会来练习他们刚刚学到的知识。这看起来像是工作表式的活动他们进行更多受控练习以及更自由更多基于口语的活动。因此如果学生一直在形成问题他们可以创建一项调查然后采访其他学生。或者如果他们学会了使用动词来谈论未来的计划他们就可以互相谈论他们的假期或周末计划。伪装语法部。